Ргпу проходные баллы. Проходные баллы педагогических вузов. Аспиранты и доктора наук

Студент этого вуза: Хочу рассказать об одном из вузов северной столицы - о РГПУ им. Герцена. Конкретно расскажу о ФСН - факультете соц.наук (педагогическое образование). Вообще университет достаточно большой, факультетов много, как и студентов. Большая часть факультетов сосредоточена на Казанской, там крупный университетский комплекс, но есть корпуса, разбросанные по городу. Конкретно ФСН находится на Казанской (+). Поступила в герцуху только потому, что баллов для поступление в вуз покруче не хватило, но и я бы не сказала, что попасть на бюджет на мой факультет было супер-просто. Проходной балл (2015) - 247, бюджетных мест - что-то около 20, зато куча коммерции (-). Если выбирать не пед.образование, то тогда вообще только платка. Думаю, это минус, поскольку на платку берут и с баллом 150. Сами понимаете, что обилие дураков в на потоке слишком усложняет процесс обучения. Стоит сказать об общагах: бюджетникам почти всем дали, платникам сразу говорят - ищите жильё. Места дают в мсг, а это чистый рандом. Про условия в общаге не скажу, не жила там. Что касается учебы: первого сентября в большой аудитории собрали всех перваков пед. образования и объявили, что обучение ведётся по 4 направлениям в рамках пед.обр.: история в общей школе, обществоведение, краеведение и религиоведение. Каждый первокурсник должен был расставить эти направления по приоритетам, НО! Бюджетникам приходилось поступать туда, куда останутся места (группы не резиновые), а Платников определяли туда, куда им хочется. Конечно, все шли на историю в основной школе, поэтому бюджетники на том направлении - вымокобальники, большая концентрация бюджетников пришлась на краеведение, и я тоже. Могу сказать, что расстроилась, но потом поняла, что зря. Очень хорошие одногруппники, уровень нашей группы (кстати, группа малочисленная, в отличие от историков, где 25+) был довольно высок, всегда отмечали преподаватели. Плюс ты становишься историком-педагогом и краеведом, что тоже неплохо. Процесс обучения - не самый сложный, но и не сказать, что элементарный. Преподаватели на факультете - прекрасные люди, увлечённые своим делом. Профильные предметы даются на уровне, так что нельзя сказать, что тут пинают болт, хотя и вылететь трудно. Расписание не загруженное, времени свободного достаточно, но все-таки это, грубо говоря, истфак, так что стоит понимать, что тут нужно много всяких минимумов учить и тд и тп. Если не быть лентяем и делать все в срок, то отличником быть - изич, даже особо не придётся и напрягаться. Не буду ничего говорить про организацию самого ВУЗа - тут об этом уже писали. В общем, если нужен бюджет, а баллов на СПбГУ не хватает, ргпу - не самый плохой вариант, а если хочешь стать педагогом - то даже, возможно, и лучший.

Поддерживаю

Его отличительная особенность - это достаточно непримечательные позиции московских педагогических вузов. В ТОП-10 их вошло всего два, причем первый из них со средним баллом ЕГЭ 63,6 занимает лишь седьмую позицию. А возглавляется рейтинг – Челябинский государственный педагогический университет (66,4) следом за которым идет Нижегородский государственный педагогический университет и Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена.

Общее смещение акцентов в сторону регионов и некоторое ослабление позиций столичных и питерских вузов, по всей видимости, говорит о снижении спроса на педагогические специальности в обеих столицах. В то же время, общая картина поступления и достаточно высокая плотность результатов ЕГЭ, свидетельствует об относительном равенстве в уровне подготовки абитуриентов, что естественным образом сказывается на поиске альтернативных вариантов.

№ п/п	Название вуза	Средний балл ЕГЭ	Min балл ЕГЭ	% от общего числа абитуриентов, принятых на бюджет по конкурсу ЕГЭ
1	Челябинский государственный педагогический университет	66,4	64,3	5,1
2	Нижегородский государственный педагогический университет	66,2	59,6	68,6
3	Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, г. Санкт-Петербург	65	59,8	73,4
4	Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева	64,3	53	85,3
5	Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург	64,3	60,2	92,7
6	Мурманский государственный педагогический университет	63,6	55,5	81,5
7	Московский педагогический государственный университет	63,6	54	89,3
8	Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г.Белинского	63,6	54,2	92,6
9	Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Казань	63,4	54,6	81,4
10	Московский городской педагогический университет	62,9	51,5	89,1
11	Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург	62,6	53,4	85
12	Ярославский госудаственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского	62,3	55,2	85,3
13	Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого	61,7	54,7	88,2
14	Московский гуманитарный педагогический институт	61,6	54,1	78,6
15	Вологодский государственный педагогический университет	61,6	54,9	81,8
16	Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы, г. Уфа	61,3	50,3	93,6
17	Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия	61,2	52,8	84
18	Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева	61,2	56,2	80,7
19	Липецкий государственный педагогический университет	61,1	45	93,3
20	Московский государственный областной университет	60,8	51,8	78,7
21	Пермский государственный педагогический университет	60,6	50,2	85,7
22	Омский государственный педагогический университет	60,4	52,4	92,9
23	Калужский государственный педагогический университет им. К.Э.Циолковского	59,6	47,8	90,8
24	Оренбургский государственный педагогический университет	59,1	48,4	90,5
25	Бирская государственная социально-педагогическая академия	59	49,3	88,2
26	Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н.Ульянова	58,8	47,5	83
27	Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского	58,4	50,4	77,5
28	Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко	58,2	48,9	90,7
29	Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е.Евсевьева	58,1	48,8	75,3
30	Волгоградский государственный педагогический университет	57,8	46	74,2
31	Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова	57,5	45,9	90,4
32	Томский государственный педагогический университет	57,4	51,8	84,3
33	Алтайская государственная педагогическая академия, г. Барнаул	57,2	52,3	80,8
34	Новосибирский государственный педагогический университет	57	45,2	92,7
35	Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой	57	45,5	87,7
36	Карельская государственная педагогическая академия, г. Петрозаводск	57	43,1	85,1
37	Бийский педагогический государственный университет им. В.М. Шукшина	56,8	47,3	83,2
38	Елабужский государственный педагогический университет	56,4	43,2	90,8
39	Ставропольский государственный педагогический институт	56,2	47,9	93,6
40	Воронежский государственный педагогический университет	56,2	44	81,2
41	Коми государственный педагогический институт, г. Сыктывкар	56,1	44,4	86,6
42	Дагестанский государственный педагогический университет	56,1	42,6	98,7
43	Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, г. Комсомольск-на-Амуре	56	51,7	86,3
44	Шуйский государственный педагогический университет	56	48,5	89,3
45	Мичуринский государственный педагогический институт	55,7	43,7	87,7
46	Набережночелнинский государственный педагогический институт	55,5	43,5	90
47	Таганрогский государственный педагогический институт	55,5	45,6	92,9
48	Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П.Гайдара	55,5	44,8	80,8
49	Сургутский государственный педагогический университет	55,3	48,5	97,1
50	Кузбасская государственная педагогическая академия, г. Новокузнецк	55	40,9	94,9
51	Благовещенский государственный педагогический университет	53,7	42,6	83,5
52	Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт	52,7	40,1	93,7
53	Армавирский государственный педагогический университет	52,3	42	93,7
54	Шадринский государственный педагогический институт	51,8	43,3	87,8
55	Борисоглебский государственный педагогический институт	51,8	41,9	77,9
56	Волжский государственный инженерно-педагогический университет, г. Нижний Новгород	49,7	40,7	95,9
57	Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И.Менделеева	49,6	35,4	87,3
58	Соликамский государственный педагогический институт	49,3	38,8	85
59	Уссурийский государственный педагогический институт	49,2	39,4	91

В царской России на протяжении нескольких столетий развивалась благотворительность как истинная добродетель. В основном, лечебные заведения и школы строились на деньги меценатов. Многие современные институты и университеты изначально имели статус воспитательных домов. Их строительство пришлось на XVIII-XIX века и предназначались для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей. Университет им. Герцена как раз один из тех учебных заведений, который в 1770 году был таким воспитательным домом. Сюда принимались ребятишек с двух лет и, кроме сирот и детей бедняков, образование получали незаконнорожденные дети. Образование получали начальное, что сильно отличало их от большинства безграмотного населения страны.

Воспитательный дом для сирот

Так повелось, что царский режим рассматривался всегда как отсталый и жестокий. Но как объяснить тот факт, что в этом воспитательном доме в 1806 году был открыт класс для глухонемых детей. К таким деткам всегда нужен особый подход и учителя.

Но уже в то время глухонемые дети получали знания и были адаптированы для жизни среди слышащих детей. На протяжении всего XIX века в воспитательном доме открывались новые отделения: родильный госпиталь, сиротское отделение, Повивальный институт. Здесь в головы студентов и студенток вкладывали знания, которые несомненно пригодились бы им в будущем. Прежде всего, это были акушерки, которые смогли бы заменить повивальных бабок и снизить смертность в стране среди бедняков. Нужны были и гувернантки, учителя, то есть те, кто смог бы повысить уровень образования среди всех слоёв населения.

Кузница педагогических кадров

Но вот случилась революция, воспитательный дом был упразднен с той легкостью, на которую были способны только большевики. И на его месте появился педагогический институт для подготовки учителей для Советской России. Опыт и знания, накопленные за столетия не пропали даром.

Ведь после разрухи 1920-х годов в стране стали строить школы, да в таком количестве, что институт превратился в мощную кузницу кадров. Таким образом правительство боролось с всеобщей безграмотностью и весьма успешно. Поэтому грамотные преподаватели требовались, требовались, требовались. Институт, теперь педагогический работал даже в военное время, не прерывая процесс обучения ни на день.

Развитие крупнейшего ВУЗа страны

В 1950-1970-е годы университет Герцена был крупнейшим центром для подготовки и и научных работников для всей страны. А объединение с Ленинградским институтом им. М.Н. Покровского дало возможность расширить спектр деятельности, увеличить количество факультетов и обрести филиалы.

А их в Герценовском университете три. За счет такого слияния обучение студентов стало ещё более качественным. В начале 1990-х годов в результате удачной аттестации бывший Воспитательный дом становится университетом и получает официальное название Российский государственный педагогический университет им. Некогда скромное учебное заведение превратилось в крупнейший вуз страны.

Герценовский университет и факультеты

Сюда приезжают учиться со всех уголков РФ. В стенах университета получают образование тысячи будущих специалистов. Проходной балл в Герценовский университет был всегда одним из самых высоких, ведь здесь преподают лучшие педагоги страны, среди которых немало доцентов, докторов и кандидатов наук. На одно место могут претендовать до десяти человек. Абитуриентам предлагается серьезный выбор более 100 кафедр.

Большим спросом и популярностью пользуются следующие факультеты: педагогики, математики и иностранных языков, химии, географии. Будущий студент может выбрать специальность педагога начальных классов или обучать старшеклассников компьютерным наукам и современным технологиям. Народному хозяйству нашей страны нужны высококвалифицированные специалисты во всех областях и направлениях, поэтому Герценовский университет недостатка в абитуриентах никогда не испытывал. И это радует.

Вклад в науку

Структура Герценовского университета весьма сложна. Под своей крышей он объединяет несколько подразделений различной специализации и не только. Все факультеты и кафедры тесно сотрудничают с НИИ Физики, НИИ образования и научными лабораториями. Здесь же работает центр Инноваций, который благодаря плодотворной работе выпускников с разных факультетов университета им. Герцена в СПб имеет на сегодняшний день статус Международного, он активно взаимодействует с зарубежными учёными и разработчиками научных программ.

В самом же университете для подготовки научных кадров и для развития инновационной деятельности разработаны проекты. Цель их - дать как можно больше возможностей для работы по выбранной специальности молодым специалистам, поддержка их идей и инновационной активности.

Электронный университет

Одно из интересных предложений Герценовского университета - возможность начать обучение в Центре дистанционного обучения, одна из удобных форм для тех, кто по каким-то причинам посещать учебное заведение не может. И такая форма может иметь свои неоспоримые преимущества.

Электронный педагогический университет активно использует возможности современных компьютерных технологий и является качественным поставщиком образования. Таким образом, студенты обучаются в удобное для них время, для работы используются лекции, форумы, которые помогают во время обучения той или иной науке. Центр дистанционного обучения показывает хорошие результаты по качеству обучения, ведь студенты работают, в основном, самостоятельно, предлагая подчас уникальное решение многих задач. В Электронном университете есть возможность организовать индивидуальное обучение для каждого студента.

Абитуриентам на заметку

Преподаватели Герценовского университета дают возможность не только получить качественное образование на подчиненных им кафедрах и факультетах. В структуру учебного заведения входит агробиостанция. Конечно, она играет роль огромного практического пособия для студентов факультета биологии. Только с такой практикой на биостанции молодой специалист сможет стать мастером своего дела.

Учебные полевые работы помогают студентам лучше понять экологию, генетику, зоологию. В состав Герценовского университета входят многочисленные мастерские. Например, на факультете изобразительного искусства есть кафедры рисунка, живописи и художественного образования. В мастерских этого факультета изучают дисциплины по основам скульптуры, по художественной графике и литографии, основы изготовления керамических изделий. Здесь же есть недавно открывшаяся мастерская, где студентов учат основам компьютерной графики, интернет-технологиям, дизайну и компьютерному моделированию.

Аспиранты и доктора наук

В Герценовском университете уделяется большое значение будущему нашей страны, поэтому здесь большое внимание отводится подготовке кадров самой высокой квалификации - это аспиранты и доктора наук, которые в стенах Герценовского университета защищают диссертации. Для этого создано специальное управление, где специалисты со всех просторов нашей страны проходят аттестацию своих научных достижений. Ежегодно в стенах университета степень доктора наук получают более 10 соискателей.

В Герценовском университете в СПб немалое значение уделяется науке, многие студенты выбирают именно этот путь, каким бы тернистым он ни был. Здесь проводятся научные форумы, посвященные развитию науки в России, выставки научных достижений. Многочисленные научно-исследовательские проекты получают дополнительное финансирование в виде грантов и поддерживаются работой научных лабораторий Герценовского университета. Основными поставщиками заказов стали Минобрнауки, РФФИ, РГНФ. Они предлагают молодым специалистам темы для разработок учебно-методических комплексов и интеллектуальных технологий.